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剑青情景教学的感悟

2014-03-13 14:51     供稿单位: 上海新航道学校     原创作者:龚雯    

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转眼间,从事剑青青少的教学已经两年有余,自己在教学过程中获得一些较深的感悟和了解,希望能与大家分享。

回想当年,去北京受训的场景仍然历历在目。寒风凛冽,雨雪霏霏却抵挡不住来自全国各?#20013;?#30340;剑青受?#36947;?#24072;的热情,短短的两次八天的培训,让我们也领略到了各个?#20013;?#32769;师杰出的雄姿风采。北京老师们的大气,济南老师们的豪爽,武汉老师们的勤奋以及湖南老师们的活泼给我们留下深刻的印象,当然也成为我们今后学习的标榜。

记得当时培?#36947;?#24072;介绍给我们剑青教程的扉页上写着的一句话非常的好, “If you can teach teenagers, you can teach everyone” 。剑青这套教授对象是青少年,处于这个阶段的孩子们比较活泼好动,思维最为敏捷。此时最重要的就是要帮助它们拓展想象力,培养他们对外语的兴趣,增加对外语的实际应用能力。该系列教?#25343;?#35838;的语法知识点比起传统的英语教材要少的多。但是,对于听说以及文化背景的知识的注入是相当重视的。?#28909;?#35828;,在剑三Lesson 13 中一篇阅读材料是改写版欧亨利的小说《麦琪的礼物》,里面有大段介绍Della和他丈夫外貌以及性格,在知识点引入的前提下,补充和介绍了大量的描绘各种关于体型、性格的词汇。又导入描述人物的话题,这和雅思口语考试有效的结合起来。比起传统的介绍词汇让学生更有效的实?#35797;?#29992;对话和情景去使用英语这门语言。

不仅如此,该套教材中还引入了两部分比较新颖的方式去增加学生们对英语听说的兴趣。

一是让学生听写英语歌曲之中的歌词,在提高听写能力的同时,让学生们欣赏音乐,辨?#35835;?#35835;。在每首歌曲的下方还会介绍歌手的生平以及主要作品。这些歌手?#38469;?#20139;誉英国的名人,学生欣赏他们作品的同时,也增加对英国音乐文化的了解。这?#38498;?#35753;学生在社交生活中,更能融入国外的生活。

二是有每日英语的板块中加入了一些简单的交际对话。介绍给学生们很多的口语?#39318;欏?#22269;外同龄学生之间的交流以?#20843;?#20204;所流行的话题更容易引起中国学生的兴趣。对话的模仿和?#39318;?#19987;项练习也起到了更大的巩固知识点的效果。

这套教程中更让我们受益匪浅的还有教师用书中别出心裁的课堂互动的小活动。教师?#35797;?#21253;中提供给我们大量的?#35745;?#20064;题和互动练习使得课堂不枯燥更生动活泼。

我相信在今后的教学过程中该教材会带给我们更大的启发和灵感。

教师简介 龚雯:上海外国语大学毕业,英语专业?#24605;丁?#38271;期从事托福、雅思、SAT的课后辅导工作。擅长教授听抄、听说、词汇和语法。教学严谨?#25176;?提倡?#20173;却潁?#27880;重基础。

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